通过对校外治安案件的调查分析看，此类案件有以下表现：
1、门外打。这类案件一般都是事先预谋，勾结外校学生或社会上闲逛的青少年，专门来学校打一个人，以制服对方。轻则拳打脚踢，重则动刀。如黑龙江齐齐哈尔市第六职业中学学生刘某、王某等5人于1996年5月16日来到市第四中学找几天前发生口角的苏某，在校门口与苏某相遇，几个人将苏某打伤后逃之夭夭。
2、路上劫。有些学校离家远，学生中午不能回家吃饭，身上带着吃中午饭等零用钱。在上学的途中，时常被人劫持，翻衣、裤口袋要钱。尤其是每学期开学，学生都要一次性交学杂费，此时，一些无业青少年更加猖狂的拦路抢劫学生的钱财。如今年19岁的赵某，于1997年8月至9月间，在某中学附近，以胁迫方法，抢劫作案10起，抢劫学生人民币30多元。
3、“交朋友”。一些学习成绩较差的中学生，认为升学无望，靠“交女友”来寻求刺激打发时光。看中谁，就写条子，不见回音就在校门外堵，强行“交朋友”，对方如果拒绝，就翻脸不认人，将对方打得鼻青脸种。如某中学学生李某，看中了本班同学王某，便写信求“爱”，被王某拒绝后，在放学的路上将其打伤，仅住院花去医药费就近千元。
发生在校外的犯罪案件中的当事人大多是中小学生，分析其原因主要有以下几个方面：
一是学校教育方面的失误。目前，有些学校把对学生的思想、品德教育放在从属地位，仍片面强调智育，对一些差生缺少耐心细致的思想教育，致使一些学生法制观念淡薄，认识不到勾结校外青年打架斗殴的严重性，一时冲动不计后果。
二是社会不良风气的影响。中小学生正处在特殊的年龄阶段，其生理和心理发育均不成熟，对客观事物的认识和理解尚不全面，辩别是非能力较差，对社会不良风气缺乏免疫力。尤其对黄色书刊和音像制品等一些不健康的东西，往往带着好奇心去欣赏或模仿，以致走上犯罪道路。
三是家庭教育的误导作用。家庭是社会的细胞，中小学生推动犯罪的发生，与家庭教育的误导作用有着不可忽视的关系。一些家长拜金主义思想严重，与人交往不讲道理，只重金钱，导致子女产生了以家庭贫富区别人的地位高低的错误思想。家长的这种潜移默化教育，使孩子受到不良影响。
鉴于此，笔者认为，无论是学校、社会、家长都应站在培养跨世纪人才的高度来看待这个问题，并采取如下治理对策：
首先，公安派出所应加强对管区学校校门外治安秩序的控制，多与学校联系，掌握治安动态。尤其是在易发案的时间、地点、搞好防范。
其次，治安案件多发生的学校，领导应摒弃只管校内的观念，采取有效措施，诸如建立由保干、教师、学生联合组成的学校治安巡逻队，对校门外的治安情况予以管理和控制。
第三，做好帮教工作。对有劣迹的学生，应当建立帮教网络，实行学校、街道、派出所等全方位控制，齐抓共管，促其转化。还应与其家长签定帮教责任书，保证其不发生违法违纪事件。
